大四那年，因修習系上老師開的一門博物館見習課程，接觸與博物館相關的事務後，萌生想要從事文化相關工作的念頭，而自己就讀的學科要到業界找工作並不容易，深思熟慮後，決定報考高普考文化行政類科。畢業後，到志光數位學院購買課程，因考量通勤問題與讀書時間彈性，因此選擇在家上課的模式，開啟了在家備考的考生生活

畢業後找了個兼職準備留學考試，但是無法說服家人回國後薪資會更高，畢竟文科在台灣薪資天花板很低，所以過了幾年決定考公務員。白天來志光數位學院上課學習，晚上在診所工作，到了第四年才考上，中間遇過錄取人數很少的情況，家人詢問要不要換類科，我拒絕了這個建議，後來遇到考科刪減、錄取人數大增，很幸運的在113年考上

自己算是文化相關科系的本科生，前幾年有進入公部門擔任採購案的駐點助理、職務代理人，但是這些工作性質都有時限，而且付出的心力也不亞於正式公務人員，久而久之我也對非正式人員的待遇感到委屈，才開始探索公職考試。

在準備的時候我也遇過蠻多瓶頸。動力跟熱情是會消磨的，要找到能適時激勵自己的方式。

本身就讀中文系，畢業後曾在台北當過編輯與手搖飲員工，疫情回台南後也短暫當過行銷人員，後因每份工作的上班時間與薪資不穩定，故而有準備國考的想法。

除聽從家人建議選擇嘗試公職外，出於對公務員穩定工作保障的響往，又出於個人興趣及志向而選擇應考文化行政，從而開啟這條路。

除正課的專業基礎打底，題庫班能學習老師於解題上的技巧、如何確實理解題意、內容分配等方面；總複習班則能在短時間內確認自身學習方向與重點筆記有無缺漏之處，完整化自己的應考知識。輔考資源更是不可或缺，例如：定期申論批改與佳作觀摩，能在答題上發現自身缺失的部分，老師的建議更能讓自己的答題技巧更上層樓；佳作觀摩則能了解他人答題的內容、方式，在成熟度、豐富度與圓滑度上與自身的差別

志光課程及體系從前台姊姊們、講義組、LOD及工作人員，和最重要的老師們都很樂於幫助考生，給予考生不同層面的幫助、關心，老師們非常樂於協助考生，不論解惑、批閱作業等，對我來說，他們作為人生前輩，帶給我遠超於課本上文化行政的知識，當然課程上的專業所受的幫助定是無所能及的高度，但我從課程及整個體系中收到的禮物我想是更為豐碩的

畢業於臺師大美術系，大學期間修畢完整教育學程。在學校實習到兼課期間愈發覺得自己不適合體制內的教育工作，後續在畫室任職又苦受勞資關係的不對等，於是決定轉戰公職考試，期望可以有尊嚴地工作。

從歷史學系畢業後，我與家人討論，決定全職投入公職考試。選擇報考文化行政，除了相對熟悉世界文化史外，考試科目讀來較有趣、可能在各類藝文館舍工作也是我考量的原因。