國立大學英文學碩士畢，碩士期間才修中等教育學程，不太算教育本科。畢業後有兩年教學經驗，但過程中愈來愈覺得自己不適合教學工作而萌生轉換跑道念頭，於是在第二年學校未續約後開始全職準備考試

畢業於彰化師範大學英語學系，有修過教程，當時有上過教育哲學、教育心理學和教育測驗，因此有一些些的基礎。畢業後先去實習了一學期並拿到教師證。在實習完後認為教師甄試是一條漫長且艱難的道路，但又仍想從事教育相關工作，因此決定開闢另一條求職的路線，加上考量薪資，就決定報考高普考。實習結束後離高普考試的這半年期間，我並沒有兼職，也沒有繼續升學，而是決定成為全職考生，希望能在半年內上榜

決定考取公務員是在2年前，那時深感文史哲科系機會和待遇的侷限，加之自覺本人個性與能力不太適合業界環境，才想嘗試進入公家體系發展。而之所以選擇教育行政，則是因為大學時曾修過教程，加上諮詢函授課程時，瞭解到這一組別所面臨的競爭壓力較小，所以才決定投入其中

另一方面，現在的教師越來越像服務業，恐龍家長也愈發的多，在家人鼓勵下，開始全心準備高普考試。

在確定以教育行政為考取目標先要決定的是透過補習班準備還是自行準備。基於過去在大學僅只修習過部分教育學程的課，在畢業之後我決定參加補習班的課程。

歷史學系畢業，擔任行政助理工作，但因為工作職位屬於一年一簽的定期契約工，想要一份更穩定的工作，選擇報考公職。

會選擇志光的原因是因為教育行政類科補習龍頭就是志光，學長姐也是補志光上榜的，所以就毫不懷疑選擇志光。

孫權(王鼎域)老師的行政法很適合像我一樣無法律基礎的學生，語言不會太晦澀，且常用時事舉例，連結課程概念。另外備考期間，行政法選擇題每天至少練習25~50題（至少1份高考或普考考古題），並切實檢討，有些法規考很細，要靠大量且多次刷題來增強記憶

考量到交通及時間的因素，最後決定報名【超級函授】為期一年半的加強班課程。因為家裡距離補習班較遠，無法到班參與面授，函授課程可以不受地點限制並重複觀看，並自由調整觀看速度，讓跟課更有效率。另外函授課程附的板書非常方便，可以幫我們省下不少抄寫的時間，集中精力在額外的補充與複習。

兩位老師都是新手可以輕易理解的教法。課本大綱清晰、補充講義詳實、口訣容易記憶，而【超級函授】隨書附上的板書筆記更是可以省下抄筆記的時間，只需按照自己的讀書習慣補充。在老師的帶領下，重要憲法法條、大法官釋字以及法庭判決，不再是文縐縐難懂的內容，而是重點明確的方向