一開始其實在選擇實體授課與函授間猶豫了很久，原先設想的是自己在老師監督下會更投入地準備教甄，但後來也考量到因為工作緣故能運用的時間不太充裕，況且距離考試也剩下不到一年能讀書，所以決定選擇隨時都能看課的超級函授利用晚上與假日做衝刺。

我是112年從幼教學士後學分班畢業的，通過教檢並開始在附幼實習，實習中聽到已經考上的學姐介紹我志光的超級函授課程，後續經過櫃檯老師的說明與講解，發現對於教育專業不足的我而言，這是一個能夠快速掌握重點並有效率的學習方式。

當幼兒園老師是我從小到大的夢想，對於幼教的學歷已經比別人少很多了，所以在這方面就比別人多了一份決心，我非常想要考上公立的幼兒園教師。很幸運的是在畢業後一年，我先考上公幼教保員，之後便開始往幼兒園教師甄試的路上前進。

和大家一樣，在準備教甄的這條路上努力多年，今年終於如願上岸了。不瞞大家說，這是我第一次進複試！第一次進複試就以第五名的好成績上岸，讓我雀躍不已。回想整個準備考試的經過，我最大的感觸就是「要瞭解自己的優勢劣勢能力，進而找出適合自己的準備方式」。

我原是一位兒童美語補習班的老師，因為有小孩成了家庭主婦，孩子開始進小學後，因為有幼兒教師證決定再次回歸幼教，二次就業準備考公幼教甄的大齡考生

準備教甄是一條很辛苦的路，但當老師是我一直以來的夢想。我是109年從幼教系本科系畢業的，實習結束後報名了志光數位學院的教甄課程，有系統的幫助我輔考。

我在大學畢業後應屆通過教師檢定，並在實習結束後提前入學政大幼教所，希望能在研究所進修並同時準備教甄，但由於110因疫情停辦教甄，因此於111年初次參加教師甄試。

高中以前，我沒想過自己要成為老師，大學讀幼教系，是因為指考不小心把志願填太前面了，結果就上了幼教系。但是要從高雄橫跨半個台灣到花蓮讀書，身為家中備受寵愛的小公主，最疼我的媽媽第一個跳出來反對，但我爸則是很贊成，因為爸爸白手起家開公司，深知民間企業的營收及薪資福利都是跟著大環境的景氣，不是很穩定，所以當我考上幼教系，爸爸很希望我去考公幼老師，擁有穩定的收入及良好的福利。

從高中到大學一路都是讀幼保相關科系，笑稱如醫學系一樣讀了7年，結果踏入社會才發現，除了沒有好的工作保障及待遇之外，還要接受周遭對私幼老師的低評價，雖然如此我還是很感謝，在私幼這些年的工作歷練，使我在實務教學上比其他人更有經驗，而個性好強的我，別人越不看好的就越想要證明，在心裡默默告訴自己，既然選擇就不要回頭，而且要做就要做到最好，因此走上考取公幼正式教師這條艱辛之路。

步入教保員職場約五年的我，因為逐漸看見教學現場的困境，所以約三年前開始想為孩子做更多的事情，所以選擇踏入教師甄試的漫長旅程。