中等學校師資類考試資格／中等學校教師資格考試科目

中等學校教師證考試資格，須取得修畢中等學校教育階段師資職前教育證明書或證明者。應試科目共計三科，考試採筆試方式進行，題型包括選擇題、非選擇題及綜合題，命題如為選擇題型者，應為四選一之單選題，答錯不倒扣。

快速導覽目錄

中等學校教師證考試資格

具學士以上學位之中華民國國民、外國學生、僑生及港澳學生修畢師資培育之大學規定之師資職前教育課程，取得「修畢師資職前教育證明書」，或中華民國國民依師資培育法第9條第1項規定取得「修畢師資職前教育證明」者，得依證明書或證明所載之師資類科別，報名參加本考試。

類科	報考資格
中等學校師資類科	取得修畢中等學校教育階段師資職前教育證明書或證明者。

中等學校教師證考試科目

中等學校教師證考試採筆試方式進行，題型包括選擇題、非選擇題及綜合題（綜合題得以填充、配合、問答、計算或證明等多元型式呈現）。各應試科目以 100 分為滿分。命題如為選擇題型者，應為四選一之單選題，答錯不倒扣。

甄選類科	中等學校教師證考試科目
共同科目	國語文能力測驗
教育專業科目	教育理念與實務學習者發展與適性輔導課程教學與評量

教師資格考試各類科各應試科目以 100 分為滿分；其符合下列各款規定者為通過：

應試科目總成績平均滿 60 分。
應試科目不得有二科成績均未滿 50 分。
應試科目不得有一科成績為零分。缺考之科目，以零分計算。

中等學校各科素養評量指標

一、共同科目

應試科目	評量指標
（一）國語文能力測驗	語文理解：包括語文知識與閱讀理解。 (1)語文知識： A.字詞理解與運用分析；B.文化常識與應用文書。 (2)閱讀理解：A.內容意旨；B.篇章結構與風格欣賞。溝通表達：能以通順語句、適當結構，抒發主觀經驗並整合客觀資訊，以達成有效溝通。

二、教育專業科目

應試科目	評量指標
（一）教育理念與實務	了解主要教育思潮與理論之意義、規準、本質、目的及功能，並應用於各級學校教育。了解並應用教育內外在社會環境與社會脈絡，包括巨觀、微觀二層面，如教育與社會公平、社會變遷、社會關係等。了解我國主要教育行政與教育制度、教育法規與教育政策、學校實務及教育改革趨勢，並應用於中等學校教育情境。了解教師專業倫理與實踐之內涵，並應用於中等學校。
（二）學習者發展與適性輔導	了解青少年身心發展理論、不同社經及文化背景之發展差異，並應用於教學與輔導。了解主要學習理論（包括學習策略）與動機理論，並應用於中等學校學生學習與輔導。辨識特殊需求學生之身心特質及鑑定歷程，並提供適切支持與轉介。了解班級經營、正向支持的原理、方法及技巧，並應用於培養學生自律與自治，促進親師生關係及營造友善學習環境。了解主要輔導理論、方法與技巧、輔導機制與資源、輔導倫理與主要法規，並應用於協助學生適應與發展。
（三）課程教學與評量	本指標中所指稱之「了解」與「應用」，涵蓋師資生之情境應用、高層次思考、反思修正等表現，包括下列五項：了解課程主要原理、課程發展與設計、課程評鑑之原則，以應用於中等學校課程、教學及評量。考量社會變遷中之重要議題、課程政策與改革趨勢，以發展課程、教學及評量。了解教學之主要理論與模式，以設計、實施、改善中等學校教學。了解多元教學方法與策略、學習科技與資源，以應用於中等學校教學規劃與實踐（包括探究與實作）。了解與使用多元評量方法（包括使用科技），以檢視學習進展，促進學生自我成長，及指引與調整教學。

▲Top