相信自己，只有自己才能成就自我。

　　回想在高中時期，因為我是排球體保生，自幼的志願就是當體育老師，將過去所學奉獻給未來國家棟樑，所以在多重考量之下，進入嘉義大學成為我的第一志願，除了有師資班的資源以外，同時球隊也是我所嚮往的藍圖，在這樣的環境下，我除了可以接受訓練，延續我的球員身涯，更可以往我夢想目標前進，可謂第一志願。

　　大一上時，除了每天晚上的練球，我需要比別人多花更多時間讀學科，由於過往的體育班生活，將重心都著重在球場上，導致學科有所落後，我甚至在大一上去自行找補習班，補我最弱的科目數學，隨然過程很累很艱辛，最終我也在大一下時順利考取師資生的資格。

　　就這樣一路到了大四，在考教師資格考前，總是非常擔心自己能力不佳，在學科方面會容易落後同學，所以很常會請教同學，如何讀書？如何作筆記？甚至會不相信自己所做的筆記正確性，當時的我以為這樣就夠了，所以就自己讀書，自己複習，直到考試那刻時，才發現原來我並沒有將內容真正熟讀，並烙印在腦中，就連申論題也是寫得一蹋糊塗，考完當天，連答案都沒對，其實早已知道結果，於是在應屆的教師資格考就以落榜收場。

　　在科技的進步下，大家隨手可得的資訊，於是我選擇爬文，從零開始，我開始了解當初所犯的錯誤，原來我沒有將學科內容以系統化的方式記下來，以及重點的段落，並沒有確實注意，於是我選擇了補習，所以找到了志光，透過志光的老師們多年經驗，抓取考試重點講述及教學，讓我的思考更系統化，使學習的內容有連貫性，不需要特別花時間硬背，就能自然而然地將重點記起，也幫助我在隔一年後的教師資格考試順利考取證照，通過測驗。以下針對我個人對教師資格考準備的方向進行分享：
1.將學科內容融入生活情境：例如當這禮拜有讀到甚麼效應，將此效應先在腦海中想像一下，常發生在甚麼樣的情況下？例如：行為增強（增加預想反應之行為，而給予行為後的獎勵）反思過往學習些行為時，爸媽是否曾經也用過一樣的手法，來幫助你增強此行為呢？當時是不是也很吃增強這種手法呢？
2.對於較弱的科目不要逃避：就像數學及國文，真的是我較弱的科目，我非常想放棄，但是放棄就等於零，換個角度想，或許這兩科最弱的科目，透過你不放棄的學習，他能幫你額外賺取另外的分數，就像此次通過教師資格考，我就是有國文的幫助，讓我分數不至於太低唷。
3.適當的放鬆：考前精神都會特別緊繃，雖然要身體放鬆了，但是心裡還是有塊大石還未放下，但是人家說「休息，是為了走更長的路。」這句話不是講假的，在長期的精神緊繃下，反而會使自己的讀書進度有所滯留喔，必要時還是可以出門跟朋友約吃飯、逛街，甚至可以透過正常的生活下將上述所說的文本理論，套用於現實生活中，或者在與朋友相處時，透過分享的方式，加深筆記的內容喔。

　　最後我想告訴所有考生，也同時告訴我自己，我們都很棒，能比別人更努力在為未來打地基，我們已經贏了一半，過程再怎麼艱辛，回頭看看我們也走過來了一段時間，千萬不要放棄，因為我們就快嚐到勝利的甜頭了，再累也就這樣，或許過了這段努力，只為了目標勇往直前的辛酸歷程，未來的你，回頭看現在，正是最美好的時光，一起加油！