一、準備考試的原因                                                                

原本的職場，是一個需要輪班的工作，每天面對不同的工作態樣，工作完成時也很有成就感，但隨年資增加，發覺自身體力越發不能支持工作，最後毅然決定轉換跑道，全心投入公職考試。
 

二、選擇志光及面授上課的原因    

以前報考公職時，志光的服務及老師對我的幫助很大，所以再次報考公職，我決定選擇志光。
我是選擇面授班。現場上課，可以看到很多同學，讓自己知道，不是只有自己一個人在準備考試，努力的人很多，應該更加認真，且也能找到志同道合的人，互相鼓勵討論，課堂遇到不會的問題，也能馬上請教老師，回家複習時就能節省時間，畢竟考試準備雖然有一年，但其實很短，對考生來說，最寶貴的是時間。
 

三、各類課程特色&對我的幫助

我一開始參加的是考取班。由於我非本科系，且離學生唸書時期有段距離，重新拿起課本唸書與還是學生、應屆畢業生、或是剛進入社會職場不久而轉投報公職的人競爭，是非常不利。在自知可能需要抱持長期準備的心態下，我選擇參加考取班，最後如願上榜。考取班除了幫我節省學費，更讓我認清自己為何選擇重新出發與當時對自己的承諾。

此外，也有參加心理學的題庫班。對報考人事行政的考生，心理學是主科裡很難掌握的科目。在第三年的準備下，我決定參加心理學的題庫班來鞏固心理學申論的成績。課堂上，思澤老師會教授心理學申論的架構，答題必須出現的關鍵字及建議，讓我在申論寫作上更條理分明、減少記憶上的負擔。

參加奪榜班的課程。在考試前夕，需要大量的複習，也要保持寫作的手感，透過課程安排，雖然不能減輕壓力，但是密集的進度、每天的檢視考、模擬真實情境考試等，可以發現自己需要加強的部分。而在正規課程結束後，還有老師可以諮詢解題，能縮短自己在題目上花費的時間，將心力用在複習與背誦記憶上。課程中的老師，除了正課班的老師外，也有其他老師，如行政法的林老師，會幫我審閱申論的答題方式，告訴我該寫入的判斷標準，可以說我行政法的申論有大進步，很大原因是因為老師的建議。刑法總則藍老師跟民法總則的周老師，年輕很有教學熱忱，我的民刑總在最後階段，依靠與老師們的討論與釐清觀念，在這次考試分數大幅提升。

補習班免費的關懷講座，對於基本內容常常忘記的我，有複習的作用，因為它常是利用一個專題來講述相關概念，屬於縱貫統整的方式，可以幫助釐清與記憶，如林老師的行政法專題講座，重新將判斷標準架構整合，有助我理解與答題。另外是針對時事，可能會有考題出現，如人事行政的專業科目現行考銓，楊老師的關懷講座，就提供新聞事件或政府政策，讓覺得時間緊迫的我，在沒法投注心力在其他地方的時候，提供最新消息，與考銓法規結合。
 

四、考取經驗與準備技巧   

(一)共同科目

1.國文
基本跟課，測驗題把老師所給的題目做完，可培養一些語感；作文，老師會提供不同的寫作架構，分析題目，並會給予一些用詞的範例與名言佳句；公文，有不同的格式，老師提供的各類格式需要熟記，且要多看老師給的公文範例。

2.英文
多練考古題，老師上課時也會提供一些常出現在考題的單字，需要盡量記憶。而閱讀測驗及字詞填空，老師講解的答題技巧，雖然有時文看不懂，但能協助解出答案。

3.法緒-程老師
老師會將法學的基本觀念講授一遍，這對初學者來說很重要，有助於之後法科的學習。老師課本每章節後面的選擇題都是考古題，優先拿來練習，如果認為不夠再另外找題目寫。

4.憲法-鄭老師
憲法法條前幾條的條文需要熟記，寫申論也可以拿來用，多練習題目，會發現本文、增修條文、常考釋字要記關鍵字。

(二)專業科目

1.行政法-林老師
老師筆記提供行政法的整體架構，並且會標註關鍵法條，還有關鍵字，有助於我回答選擇題。上課時會帶不少申論題，也鼓勵學生多寫題目，這對於很久沒申論作答的我，提供很大的練習機會。

2.行政法-呂老師
老師上課會盡量用很淺白的詞語說明，會用現實例子解說釋字跟法條，提供我不同的想法，對於我申論作答很有幫助。

3.行政學-張老師
以前從沒碰過行政學，老師用很白話的方式幫助我理解，上課有一定的速度，但是不會跟不上，有時會舉一些生活化的例子，有趣且能幫助記憶。

4.行政學 王老師
老師講授行政學，會連帶說明發展歷史、緣由，隨時補充一些時事，還有寫申論的技巧，對於需要背誦的部分，有大量的口訣，可以做為答題的素材。

5.現行考銓 楊老師
做為人事行政未來工作最需要的能力，老師講授實務如何操作法條，還有行政的流程，隨時提供時事，增加我對人事工作的了解，上課做筆記有助於記憶外，老師提供的口訣幽默又好記，還能減輕大量複習的壓力，我到準備考試後期，幾乎只需要依靠筆記跟老師的架構，就能快速複習一個章節，對準備這科目，可以選擇老師的課程。

6.心理學-思老師
老師提供心理學的架構筆記，幫助我更快理解心理學要講述的內容，且鼓勵同學練習題目，有家庭作業，課後即複習課本，練習老師出的題目。對於回家作業，老師會在答題紙上寫上答題方向，如果還是不了解，下課時老師都會留下來與同學討論，耐心給予適當的說明。對於初碰心理學，老師的教學模式對我考試的心境影響很大，當課業遇到瓶頸，我也曾多次找老師討論，經由老師的建議，感覺自己還能持續努力成長，受惠良多。

7.各國人事制度-李老師
內容龐大的科目，需要大量記憶，老師大量濃縮重點，協助我不會因龐雜內容被擊倒，對於需要申論作答，老師會幫我勾選可以練習的題目，批改完後，建議答題的架構，除了比較各國家制度差異，對於與我國的比較，也會貫穿現行考銓的規定，給我答題的方向。

8.刑法總則-柳老師
老師會利用講述社會的時事，幫助我理解刑法的課程內容。在寫作上，老師提供解題SOP，這對刑法申論架構不穩的我幫助很大，畢竟法科不只要記憶背誦，在答題上也很注重思緒邏輯。

9.民法總則-陳老師
在所有科目，除了心理學外，我最害怕的科目就是民法總則，老師除上課講授基礎概念外，還有解說大量考古題的解題方式，啟發我申論的寫作方法，讓我該科的分數大量提升。
老師們提供大量的資訊與學習技巧，雖然可以減輕學習的負擔，但還是需要準備考試的學生能吸收，除了課前大概略讀，上課仔細聆聽，最重要的就是課後的複習，除了勤練考古題外，在最後階段就是需要統整各個科目，找出差異，連結相關，貫穿章節，大標小標幫助記憶。最後勉勵祝福有明確目標的考生，持續投入皆能有好的成果。