我叫陳宥良，報名台北志光106年高普考奪榜班的學員之一，在奪榜班這幾個月的日子裡，確實令我獲益良多，大大的改進以及提昇作答技巧，透過大量的選擇題演練及每日的申論檢視考，令我成績突飛猛進，並且如願考取106年高考三級人事行政，以下歸納幾項個人認為奪榜班所具有之實際效用及優點：

一、集中化的管理方式，同儕間可以互相競爭、互相激勵：

奪榜班規定每天八點半前一定要按指紋報到，高壓管理方式會逼迫自己，努力達成補習班所要求的目標，同類組的同儕間也可利用下課時間，一同討論相關的考試問題，如此循環便會激勵自己，進步於無形中，並可避免埋頭苦讀卻無成效。

二、每週公布成績排名，具有警惕作用：

這點是我個人認為令我最感到滿意的政策項目，透過知悉自己在班級中的排名及位置，在心理學上會產生所謂的「自卑感」，也就是當自己認知到我在班上處於後段的排名時，雖然對自己產生信心上的打擊，但卻也因此產生更多的正面能量，想要為自己爭取更前面的排名，甚至希望能擠到前半段的位置以確保自己上榜。

三、檢視考測驗當天複習進度，有效掌控讀書節奏：

透過奪榜班所排定的讀書計畫，若當天無法跟上的話，便可能沒有機會再碰觸到當天的內容，於是便要以最快的速度快速翻完當天進度，透過每次翻閱加深每段記憶，在自己腦海中的印象，加快解題的速度。

四、老師現場為同學解惑，所有問題一目了然：

當複習時遇到讀不通或忘記的觀念時，只要填寫詢問單之後，便可及時在相關的概念上得到解答，不用害怕因為一個概念卡住而影響到整個環節，因此，只要在每天讀書進度中卡關便可以迎刃而解。

五、每天更新申論佳作，助長楷模學習行為：

多數同學可能害怕當自己練習申論時，怎麼樣的答案才算是足夠稱得上是好的答案，透過觀摩高分同學的解答，同儕間也可以因此習得相關作答技巧，進而運用於實戰考試之中。