課程與教學以考選部頒布命題大綱、歷屆考古題，世界史重要文化、歷史事件為中心，建立完整教學。教學以歷史時序，依照上古、中古、近世、現代史與台灣史循次漸進安排。教學過程中，有考點提示、重要補充、考題分析、歸納整理等，使學員有系統、完整整理每章要點，掌握考試方向。在教學過程中，特別提示答題要領與技巧，掌握要點，避免失誤。除了教材之外，編撰補充講義，涵括歷屆考古題、考題歸納、史研所演練習、重要參考書目、最新歷史知識(研究成果)等增加歷史知能以利考試。編撰「題庫夲」(歷屆考古題及重要考題解析)以資學員參考，使得課程、教學訊息與活動充分完備，強化實力，奠定成功上榜的基礎。

從歷屆考古題、命題大綱的統計與分析來檢視，考試以歷史知識(史實)，說明(解釋)為主，次為評論(史識)、極少涉及考證與應用。因此，歷史事件的產生背景(形成原因)如近世西歐地理大發現、海外探險的背景、宗教改革的產生背景等，經常成為考試焦點。歷史事件所造成的影響如宗教改革、經濟大恐慌等也屢次成為命題重心。從近幾年來看，考古題重複機率很大，不少題目是以往考古題修改而來，熟悉與演練考古題，成為勝算一大關鍵，學員不可忽視。學員要熟練答題技巧，學會分列項目、設立標題的 作法已爭取高分。世界文化史特重近現代史，文化史與文化交流(如希臘化文化、全球化)等議題，這是應要特別注意之事。

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