國文考題大致可分為以下幾種題型，同學可針對自己的狀況加強研習。

一、注音、改錯、字義

此類為必考題型，注音、改錯佔二至三題，字義測驗則是所有閱讀的基礎。因為字詞眾多，而且每個人程度不同，因此要「以測驗、註記」代替「背誦」。同學可找一本高中生程度的字典，大聲朗讀注音檢索表，如果遇到不會唸的字，就註記在旁邊；如果字不會寫，就多練習書寫；如果字義不懂，就立刻翻閱字典中的說明，並大聲朗讀字典內的所有資料，並且準備一本字義專用筆記本，以記錄自己不熟悉的資料，並要求自行造句，以求活學活用。養成每天處理注音檢索表一頁的進度，則一個月左右，就可能達到能力的提升。

二、閱讀文意測驗

讀懂所有文章，這是國文教學的目的。白話文的部分，可以自由的閱讀自己喜歡的書籍或報紙上的文章，若有不明瞭之處，則盡量多查相關資料或多與同學討論，力求明白了解其「主旨」、「原因」、「影響」，並多思考此文章能幫助我們在日常生活中的方向。

至於文言文部分，如果不知如何挑選教材，建議就以自己的高中國文課本為基礎，以獲得溫故知新的效果。先了解每句文意後，大聲朗讀原文與手抄，以求「眼、心、口、耳、手」五到。在讀完一個版本後，則建議以「綜合閱讀測驗」為方向的評量為主，以練習文章中的測驗題型。

三、文史常識

複詞系統、成語運用、應用文、季節判讀、年齡代稱等等資料，要能理解後而熟記。歷史典故與重要的作者生平，也是學習的重點。這些資料在一套完整的高中教材中，應該都有完整的敘述，同學可再自行用心製作成自己的讀書筆記，以加強印象。

四、國學圖書目錄分類

有關經、史、子、集四部的分類法，要能完整理解並運用。書籍的分類法是重要的考題，如「本草綱目」應列入子部等等的問題。集部的「文體分類」要能理解與活用，如「樂府詩」、「古詩」、「近體詩」、「宋詞」、「元曲」等資料，要能融會貫通並能將文章分類。

五、作文

作文先求審題之精準，看清楚題目的方向，以免離題。善用引言也很重要。

首段應總觀全題題旨，解釋題義，並簡述全文將要發揮的個段綱要。

二段承接題旨，分析其理由、重要性，並說明如何活用於生活中。

三段可以反向思考，舉出成功或失敗的例證，以證明題旨之可用性。

四段結論，提出未來可行的建議，並建構最後的總體目標。