起點

從小學習音樂的詠涵，鋼琴、長笛樣樣精通，卻因為媽媽擔心學音樂的出路太狹窄，小小的詠涵並沒有如願的讀音樂班，而是靠著學校下課後的時間，不斷的精進自己的琴藝。

「我從小就很喜歡音樂，但因為媽媽擔心學音樂的出路無法穩定，所以一路只能唸普通班，但媽媽與我約定只要學業成績能維持一定水準，我就能繼續學音樂，但每到升學時刻，我的音樂之路就得被迫中斷一年。」

「高中時期我就知道我想成為一名老師，於是選擇了教育大學就讀，雖然本科系讀的是國民教育系，但我仍心繫音樂，所以在大二時輔系音樂，主修鋼琴，副修聲樂。」輾轉多時，詠涵還是走上了音樂之路，她利用這項專長，敞開了更寬廣的人生道路。

時運不濟

成功是靠著99%的努力和1%的機運，但這1%的機運往往是成就勝敗的關鍵。在不確定的環境和時機裡，只有韜光養晦，才能再看到曙光。當詠涵決心要當一位老師的時候，就面對了教師甄試最艱困的環境。縱使時運不濟，卻沒有熄滅詠涵當老師的熱情。

「學校畢業、實習結束後，我先當了幾個月的兒童音樂班老師，再到爸爸的公司短期打工，這段時間裡，我終於體認到音樂才是我的最愛，因緣際會下，考進一所小學擔任代理老師，展開了教師之路。但一開始擔任代理老師，就遇上體制的變革，教師缺額大量減少，讓我深深的感慨。望著同學們紛紛投入職場，不少人也有了自己的事業和成就，頓時面對前途感到徬徨。但我並沒有因此氣餒，我知道這將是一場持久戰，是堅持與放棄的拉扯，是耐力與毅力的考驗，所以只要我堅持，戲棚下站久了舞台就是你的！」

代理之路

「在考上教甄之前，我當了六年的代理老師，前兩年，都是擔任專任音樂老師，之後開始帶導師，班導師須要花更多心思，但成就感和歸屬感也更大。其實我的代理之路很順遂，六年來沒有間斷過，因為一直有著固定的工作，所以對於考教甄一直抱持著可有可無的心態，直到有一次，我帶的班級被其他老師接手。」

「我第一次帶高年級的班，從五年級開始，花了相當多的心力經營班級氣氛，凝聚同學感情，帶領他們征戰校內各大小比賽，奪得優異成績。當一切步上軌道，要升上六年級時，一位資深的正式老師指定要接我的班，我一整年的辛苦成果……，當時內心翻騰如波濤般洶湧，但已成定局，也只能接受。這一次的經驗，卻也讓我下定決心要考上教甄。我不想讓辛苦的結晶再被奪走，也不想再看到學生失望的眼神，我想要有帶班的自主權。」

下定決心

「這次經驗雖然令我感到氣憤，但也是轉機，讓我下定決心要成為正式老師，但此時我又面臨了另一個抉擇，是要選擇普通科老師還是音樂專任老師？躊躇猶豫過後，音樂仍是我的最愛，開始朝此目標前進。」

「我一方面重新考進別間學校代課，另一方面毅然決然走進補習班。我知道有些人在準備考試時選擇當個全職考生，但對我而言，實務經驗更加珍貴，而且工作讓我感受到生活的意義，所以我並沒有放棄代理的工作。」

「我了解自己的個性，選擇面授的方式上課，一來是喜歡面對面的上課氛圍，二來督促自己不要鬆懈。補習班開的正規班、題庫班和模考班對筆試是有幫助的。在我代理的學校裡，幾位代理老師也組成了讀書會，分享資訊、筆記，相互督促，還有學校的主任和校長會指導我們口試的部分，多管齊下之下，準備考試的路雖然辛苦，卻也充實。」

夢想高飛

「曾經，考試對我而言是一堵很高牆，矗立眼前，彷彿完全看不到前方。不想永遠屈身在這堵牆的陰影下，唯一的方法只有跨越，唯有越過這堵牆，才能撥得雲開見月明。」

「到了教甄考試的時期，開始了從南到北的征戰，在新竹考試的前晚，羅老師特別帶了刻有祝福文字的筆來替我加油，老師如此用心，我內心要考上的決心更加強烈。考試放榜，終於如願考上新竹區的國小音樂老師。」

「考試的路程雖然辛苦，唯有自己不斷的努力，勤做題目，教甄的題目以考古題居多，只要認真堅持下去，總有一天能站上屬於你自己的講台。」

康德說過，「既然我已經踏上這條道路，那麼任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。」在詠涵身上，看到了她，以夢想堅持音樂，用音樂實現理想。祝福詠涵！在孩子與音樂的世界裡，幸褔地夢想高飛。