夢想轉彎，投身教職

「其實我小時候的志願是行醫，不過國小時正值SARS病毒肆虐，威脅許多醫護人員的生命安全，在對其安全性的考量下，與媽媽商討過後，決定未來邁向其他領域發展。」

「由於家庭教育採取全方位發展，從小就研習各式才藝；其中，從國小一年級便開始上鋼琴班，間接培養出自己對音樂的興趣，於是決定走入音樂領域，進到國中音樂班就讀，並且一路念到大學畢業。」

「在考大學時，考量到家境並不寬裕，而藝術大學學程首重術科之精進，所謂工欲善其事必先利其器，上等樂器勢必所費不貲，並非每個普通家庭都能買得起，但若是沒有好的樂器，即使再怎麼苦練也沒辦法克服樂器本身的音色問題，因此決定放棄藝術大學的競爭。」

「考上臺中教育大學只是正好分數落點達標，並沒有當老師的生涯規劃，就連大一開始申請『卓越師資教育計畫』，都是為了領取每月8000元的獎學金。沒想到，在參與計畫後，卻陰錯陽差地讓我立定了此生志向。其中有項計畫任務，是到社福機構幫助弱勢學生進行課輔，這些孩子的原生家庭不外乎是單親、隔代教養、新住民或經濟弱勢，比起一般孩子更須耗費更多心力去教導與關懷，但是獲得的成卻是無與倫比的，也讓我對能扭轉孩子一生的教師職業產生濃厚興趣。」

時程縮短，應屆考取

「在立志從事教職後，我便暗自設定應屆考上教師甄試的目標。雖然如此一來，等於大學時期就一刻也不能鬆懈，回過頭來看，似乎造成自己很大的壓力；但試想，考教師甄試的過程幾乎必須全省跑透透，過了初試還有複試，累積下來光是住宿、交通、教具費就所費不貲，更別說每一次準備過程中所需花費的心力。」

「為了縮短準備時間，大四下學期選擇上補習班，除了可以透過老師獲得更精簡的課程重點整理外，由於平時需要打工，有時讀書讀到很累而想偷懶，但透過補習班的進度，也就能督促自己跟緊腳步不鬆懈。」

「一開始聽課時，我也會感到惶恐。畢竟比起一般生，音樂系學生的學科部分有些並沒有非常紮實，總覺得身旁的人好像都已經補了好多年，聽起課來不過是複習罷了，而有些課程自己卻完全沒修過。」

「為了快速進入狀況，在課堂上會一邊錄音、一邊認真抄筆記，將老師所舉過的所有例子都記錄下來，等回家複習時，再重新整理成一份完整精美的個人筆記，過程中若有任何不懂的，再搭配錄音檔、課本做全盤性的理解，光是完成一節課的筆記就要花上足足比課堂還多三倍的時間。不過這一切很值得，整理過一遍也等於對當天課程認真讀懂了一遍。」

「此外，我會在牆壁上貼滿自製便利貼，裡頭都是曾經寫錯過題目的解析，方便隨時提醒自己不要錯第二次，等到考前一天就把仍然有問題的部分撕下來，統一蒐集在空白筆記本上，隔天帶到考場上去看。」

「我覺得音樂系學生在數學分數普遍較低，但越是有挫折感的科目越不能逃避，反而要多花時間去加強，因為只要多努力幾分就等於高出同儕許多了。」

訣竅用對，試教不難

「至於在試教上，由於大學四年都參與『卓越師資教育計畫』，像是中文說演故事、白話文朗讀、板書、手語歌等課程檢定，在實務演練上會比一般考生更為熟練，因此會比較佔有優先優勢。」

「而在正式上陣前，可以盡量多找幾位有經驗的老師或學校教授幫忙檢查試教過程是否有需要改進的地方。以我來說，至少在師長面前演練過2至3次，一次次進行修正。由於一定有許多考生會同時找教授幫忙審看，在過程中自然也可以觀摩到其他人的表現方式，多少都會對自己有所助益。」

「根據自己的實戰經驗，近年評審委員並不喜歡過度誇張的表現手法，而是希望授課者能專注在自己的專業呈現上，過度花俏的教具與沒有直接關係的表演都很容易引起評委的反感。編排課程時，一定要從學生的角度出發，想想如何提高學生的參與度，而不是自己演獨腳戲。再加上適時發揮創意、不過度套用公式，就能獲得評審青睞。」

「建築師的錯誤，可以把房子打掉；但老師的錯誤卻會長大！」這是學長姊當年琅琅上口的一句話，幾乎成了郁婷對自己一再耳提面命的信念。國小時期，正好是人格養成最重要的階段，而身為一名國小教師，她責無旁貸地扛起教育孩子的重任。比起過去東奔西走的考試奮鬥過程，在談起教育理念時，郁婷更是顯得語重心長，就如同今年應屆考上的決心，未來的她還期許自己能繼續往上考，預計逐步往主任、甚至校長的管理位階爬升，以便能更有力量地實現心中理想的教育大計。