一、準備考試的背景說明 ：

雖非本科系出身，但平時及求學時期就喜歡文化相關課程，也產生濃厚興趣，課後也會自己主動接觸文化相關知識，因此在畢業後篩選未來職業權衡上，除聽從家人建議選擇嘗試公職外，出於對公務員穩定工作保障的響往，又出於個人興趣及志向而選擇應考文化行政，從而開啟這條路，另外後來在普考上榜後，工作之餘仍盡力維持讀書會和讀書習慣，希望能夠再更上一層樓。

二、選擇志光的原因：

家人中有從志光補習獲得幫助後，成功考取在公家單位服務的經驗，因此在這方面亦是參考家人的成功建議後，在補習班臨櫃諮詢時體感良好，而做出的選擇。出於能和老師實體互動，有問題下課就可以問和可以和老師交換考古題等好處而選擇報名面授課程。

三、考取班、題庫班、奪榜班課程在準備考試上的幫助：

（一）考取班：

一開始就報名現場上課的考取班，出於在諮詢中認知到我所選擇的類組可能並非普遍認知容易上岸的考量，及我不確定我需要花多久才能夠成為幸運上岸的人，就做出了當下我覺得最有保障且就長遠來看最為經濟實惠的選擇。

（二）題庫班：

報名題庫班可以大量看到老師抓題和解答，達到站在巨人肩上，快速提綱挈領之效，對於面對文化行政包山包海的考科範圍是較為效益的方式。

（三）奪榜班：

報名奪榜班透過反覆實際演練及照表操課的方式，使考生快速進入狀況，通過分章節，方便考生確實複習，更可透過回班考卷老師反饋中補強不足之處，模擬考亦助於實戰應對，在奪榜班訓練下熟悉整個考場考試節奏，有效降低對於考試的緊張、壓力和心緒上的不穩。

四、輔考資源的優點：

最大化運用補習班可以提供的資源，接受來自老師完全的知識薰陶及幫助，希望可以有效提升自己的實力同時，亦能增快自己上榜的速率。

五、考取經驗分享：

我用大量閱讀、分析考古題並練習，在每週跟課繳交給老師批閱，考古題的練習也會按照課本主題去分類做題，因此大多時候我是用專注考古題，或是題庫班/奪榜班講義來搭配課本的，除了可以讓我知道考點也能夠讓我練習寫字的手感，維持我的手寫速度。