自己的努力，是絕對不會背叛自己的

準備考試時，因為有另外準備警察三等考試，所以多達7科專業科目，因此選擇當全職考生，選擇學儒的原因在於它擁有堅強可靠的師資與教學設計，我選擇的是面授，面授部分更能直接感受到老師所講內容，下課時有問題也能得到老師的即時回饋。報名參加的是考取班，考取班部分讓我更能專注於考試上，而無須給予自己過大內在時限壓力，逼迫自己一定時間內要考取，而將精力全部投身在課業上，而且考取班的另外好處在於，可以自由參加早上或晚上的課程，在雙循環課程上靈活安排自身學習進度，以及選擇自身適合的老師。

題庫班課程

有參加過國文作文班，他幫助我的作文練習，讓我擬定自身寫作公版，進而可以適用在各式作文考題中，讓我在今年國文作文考試上輕鬆應對。

特訓班課程

特訓班的申論考試練習，使我大量練習申論寫作，幫助我提升寫作的速度、題目的掌握度與爭點判斷的敏銳度，且透過大量練習得到的回饋分數，好的得分使我增強自己的自信，讓我在考試上寫作更加流暢；而若在練習考試上取得較低的分數，在事後老師檢討中以及與老師的課諮上，都能使我從錯誤中更加進步。

以及在特訓班中，老師們的出題使自己提前適應考場壓力與考試作答時間掌握，而老師們的出題更是讓我掌握了很多以前自己練習時忽略掉的重點，另外參加特訓班，使我對於讀書進度的掌握有更精確的規劃與安排，且當問到問題時，隨時有老師能夠諮詢，在複習進度與練習上非常有幫助。

補習班提供的資源

公職王考古題，我時常用來檢測自身憲法、法學緒論選擇題掌握程度。尤其是考前1個月，我每天都會使用該網站以50題為目標測試選擇題掌握程度，讓我在今年考試時憲法+法學緒論部分錯誤均不超過5題。

考取經驗與準備技巧

選擇題的掌握非常重要，申論題有改卷者主觀因素存在，有時分數會有搖擺，但選擇題對錯死板，分數上能拿即拿，我普考行政法選擇96，讓我在其他科目上非常有容錯率，高考上行政學選擇也只錯誤一題，讓我即使申論第一題題目判斷錯誤只拿5分，總分上仍有73。而選擇題的掌握技巧上，平時即要準備，而非考前3個月才開始寫或練習，那會遠遠來不及，因為還有非常多科要複習，而且那時間段會覺得掌握申論題寫作比寫選擇題練習更有益處，從而忽略了選擇題的重要性。

最好在平時老師講完一章節時，即開始練習該章節的選擇題，如老師課本章節後提供的選擇題，以及可另外購買老師編撰的選擇題題庫來增加練習量，在課程結束時，應該要大致章節的選擇都做完一遍，其一好處在於，如果練習時發現不會、不懂之處，能在下堂課的課間休息或課後及時詢問老師獲得處理，且在練習時除可增加課堂上課內容印象外，也會增加自己對關鍵字的判斷與搜索能力。

而在練習中對於自己下次可能會錯、或具重要性之題目畫上記號，使自己在考前3個月隨讀書進度複習時，可一同複習該章節有做記號的選擇題，從而達到穩定選擇題分數的掌握。憲法與法學緒論之選擇部分，可利用公職王網站做測試，我考前1個月，每晚都會選進3年考題測試50題，目標上要讓自己50題錯誤題數少於5，或如果法學緒論特別法或民法較多，也要錯誤題數少於10。

申論寫作上對於架構的掌握很重要，在練習時掌握幾個自己能很好發揮的架構模式，這樣會使寫作速度提升非常多，如刑法一定都是三階架構，這樣只要把相關內容填進去申論即完成，架構地掌握會讓申論寫作開始自動化，如再寫行政法申論，我架構上第一段都會先寫出該題爭點法條，使改卷老師第一時間即知曉我明白該題的重點為何，不要在第一段法條內容中先寫不重要或無關的法條或釋字、憲判字，這可能使改卷老師在大量閱卷時判定你沒有掌握重點，從而錯失分數。

在第一段開頭寫完重點法條後，在寫補充法條，通常是相關的且會在之後涵攝時用到的，沒有用到的就不要寫，不然浪費時間且老師不會認為有加分效果；第二段涵攝部分，我開頭都會先定性!!尤其在行政法中定性至關重要，它會決定你之後整篇申論的走向，所以縱使題目沒有要求，也一定要在涵攝開頭的第一段先行定性，而若題目沒有求定性後，可以使用”謹先陳明、先與敘明”等字詞作為結尾，使段落上看起來不會突兀。

第三段即為結尾，行政法與其他法科上，我都會使用總結式結為，除非有另外可做延伸部分，會以補充的方式添加在結尾上，並以”並與敘明”作為結尾，充當加分用素材。

而在學科上，行政學的結尾上，我不常使用總結式結尾，我都會用延伸性結尾來做為申論的收尾，延伸性結尾包含以題目爭點為核心的反例、比較、更細節的補充、著名經典案例(如霍桑實驗)，但切記不要過頭，否則會喧賓奪主，反而沒有加分之效果。

給學弟妹的鼓勵及最感謝的對象

考前如果沒有自信，只要堅信「自己一路上的努力，是絕對不會背叛自己的」，非常感謝心理學老師的教導，讓我在學習上用到非常多心理學技巧開導自己與學習。同時感謝特訓班行政法老師，老師的自出題目每次都使我行政法得到非常充分的練習，希望之後自出題目可以多點，以及感謝特訓班行政學老師，一直在課後幫助我行政學結尾部分的修正。