會選擇志光的原因，在於我身邊考上國考的親朋好友，當初都是在志光補習的，因此他們也向我推薦了一些老師，所以最後選擇志光。而當初會報考一般行政的原因在於，其每年開出的缺額相對穩定並且是最多的。

1.國文：
國文的準備我把重點都放在作文與公文之上，而對於測驗題的部分其實並沒有花太多的心力去準備，其原因在於近年來測驗題的出題方式大多偏向白話文，考題活潑不像是需要硬背的題型，理解其意涵即可解題，因此從成本效率面考量，而把時間放在作文與公文的寫作上面。公文就是背老師給的口絕以及格式，就可拿到基本分（但112年度開始不考公文了）。而作文主要用起承轉合的手法去扣緊主題，並在每個段落的開頭即表明此段的主旨，這樣閱卷老師很快就能抓到你想表達的重點是甚麼。

2.法學知識與英文：
法緒與憲法在上完老師的課程之後，勤練考古題的同時要一邊訂正錯題並一邊搭配老師的筆記，在經過自身的整理轉化出自己的專屬筆記，之後就能了解到常出的考點是甚麼或陷阱是甚麼。而英文基本上就是吃老本，但還是不要放棄閱讀測驗的題目，因為常常在字裡行間裡就可找到答案或是大概了解其意思就能選出解答。

3.行政學：
老師對於各項理論、名詞、觀念等都解釋得很清楚，且邏輯清晰、概念連結廣，因此對於有申論寫作方面需求的人會很有幫助。而我主要的學習方式就是上課首重理解，且行政學範圍大，所以一本書主義的方式熟讀課本，加上勤練考古題與整理出自己的重點筆記與口訣。

4.行政法：
老師的筆記架構整理的非常清楚，因此很容易就讓人理解行政法的各項流程、原理原則、解釋以及學說與實務爭點等，而其對於重點法條的註記也對選擇題有很大的幫助，因此在理解上課內容之後就一邊大量的練習題庫書，在反覆的練習過程之中也能逐漸加深記憶與了解考題趨勢。

5.公共管理：
老師上課會舉很多生活上的例子，方便同學加深記憶以及成為申論寫作的素材，並且會用很淺顯易懂的方式講解各項公管理論與技術，使同學不用死背定義，就能夠用自己的話來進行申論題的論述，再搭配老師給的概念連結就能擴充申論題的幅度與深度，因此平常可以多注意時事並同時進行考點的連結以增加寫作的素材，這樣就可以靈活地運用在申論的寫作上並使內容更為豐富，且近幾年喜歡考與時事結合的應用題型。（但113年後就不用在考公共管理了）

6.政治學：
老師上課時常會舉很多例子與故事方便同學理解與連結，且老師的拆解式理解法對於名詞定義的解釋與三大標三小標的架構模式，對於申論題的寫作來說真的很受用。對於我來說上政治學首重理解，上課我都會錄音並同時在課本上標註錄音的時間節點，方便以後的複習理解之用，再來就是多解考古題與參考其他人的申論寫作方式或者是找老師討論。

　　書沒有讀得完的一天，因此不要想著自己能夠完全的讀完它，所以不要感到很慌張，因為大家都一樣，所以照著自己的步調走就好。最重要的還是要找到適合自己的讀書方式與筆記方法以及能夠讓你堅持下去的紓壓手段（例如運動、組讀書會找戰友一起討論等等）。建議以一本書主義為主，然後除了多練習考古題之外，我覺得訂正錯題更重要，這樣才能知道自己到底哪邊不懂，且藉由訂正的過程可進行反覆複習的動作，而加深該考題的印象。