一、基本背景與投考動機

我讀歷史系，就業出路無非是教職與公職最為穩定，當然有其他出路，卻非吾人心之所向，故在就學期間除學習外，收集考公職之相關資訊，並在多方探索後，決定報考戶政類科。

 

二、選擇志光的原因

在學期間曾偶遇學姊應補習班邀請回系上分享考取心得，在面臨求職壓力時，想起此事並詢問學姊意見，得到學姊肯認後，即報名志光補習班，並在補習的過程中以公職為志業。

 

三、當初報名課程

在對自己不太有自信的前提下，報名考取班，因為只要付清一次的學費，之後繳書籍費即可輔導至考取為止，當下認為這是對自己較為有利的方案，故擇之。

 

四、志光的資源

如果想自修，補習班有提供自修空間可以使用；如果偶爾不克上課，也能使用補課教室的資源趕上進度。除此之外，志光還會舉辦許多講座，如：如何入門國考、修法、輔導寫作、考前猜題、考前心理輔導等，也有讀書會的設計，以３－５人或更多人組成讀書會，每周安排進度跟討論題目，互相切磋以求砥礪，實力就是在這些過程中不知不覺累積起來的。

 

五、準備經過

 

(一)共同科目：

1.國文：
在考科修改前，國文考科包含測驗、公文及作文，測驗題著重國學常識，老師上課亦會時常提醒常考的考點，並囑咐我們應熟記才不失分；公文有一定的格式，雖然八股但畢竟是考試，不情願也還是得按照格式準備；廢除公文後作文佔比80%，老師上課耳提面命要用排比用古文用修辭，此次高考前補習班有拍影片分析變革後的作文考題，受益良多。
2.英文：
老師上課的方式風趣幽默，到現在還記得老師在業餘之時偶然挖到肖楠木這個寶藏的驚喜神情。儘管上課氛圍輕鬆，仍會有許多測驗題及文章補充，老師以容易入門的方式帶著大家領略英文學習的沿途風景，上課內容不在精而在廣，是因為老師認為應該培養大家對英文的興趣，讓大家不懼怕英文，而非視其為畏途，而學生能做的事情就是在課餘之時盡力背單字，以近十年高考出現的單字為範圍去背誦，容易有事半功倍之效。
3.法緒：
法緒內容又廣又雜，考題又容易出得細緻，屬實是難準備的科目，但老師上課會拆解重要課程內容，並整理民法刑法各分則的出題比例，以幫助學生學習此學科。但自己在準備上是以刷題為方式，盡量多做題目，熟悉出題方式，力求減少粗心錯題。
4.憲法：
本身對憲法算是有興趣，因為是國家根本之法，從起草到成文到頒布施行，都有許多有趣的細節，而老師上課除了完整講解憲法內涵，也會整理憲法的重要釋字跟法條，為我們上考場解題做全面的準備。

 

(二)專業科目：

1.行政法：
老師的課程十分適合新手入門，是紮實且實用的課程。正式上課前會在黑板上寫下今天上課所需要抄寫的筆記，在寫筆記的過程中，大腦可以先整理今天的學習架構，在接下來的課程中不容易迷失方向，不容易因為一時分心而頓失所依。課間或課後有問題，老師也會十分詳細的解釋，直到老師感受到學生腦霧散去，老師才會結束該題的回答。
這一科著重實務見解，所以老師有整理的相關釋字或判決都要在學習的過程中與書本內容融會貫通，並勤加練習申論題，才能在考場上得到分數；選擇題的部分就是多刷題，自己有買老師的選擇題百分百來練習，並在１１１高考得到４６分的分數，以此可見得刷題的重要性，不過今年修法頗多，很多題目需要舊題新解，在刷題的時候要多注意這個問題。
2.國籍與戶政法規老師：
老師的教材非常完整，除了課本以外還會有課後練習的題目以及最新的時事介紹與分析。學習重點除了母法以外，子法或相關細則都要認真地看過幾次，才不至於被考題突襲到。這一科在戶政類科中算是比較容易準備的，卻也是考題最容易考得很細的考科，所以老師很鼓勵大家練習寫申論題給他批改，且老師的回應也不是罐頭答案，都是認真審批過的回饋，在考卷來回的過程中，很能感受到老師對教學的熱忱，有賴老師鉅細靡遺的教授與傾力而為的解惑，才能讓我們掌握箇中精隨。在準備考試的三年裡，經歷了閉門鎖國的期間，有很多跟國籍戶籍相關的議題浮上檯面，並且出現在國考中，所以這一科除了基本的法條以外，也需要關心時事，以利答題。
3.地方政府與政治老師：
這一科在戶政類科中並不是所有同學都能夠完整掌握的科目，且在考試變革中也被刪除，卻是我學習過程中很重要的正向回饋。這一科除了理論以外還有實務與法條需要兼顧，而在各種選舉過程中浮上檯面的議題也常常成為考試的題目，像是萊豬案就是中央與地方權責不清的實例，答題中應該需要寫到分權理論與困境跟法條依據。很喜歡這科的其中一個原因是因為老師十分有熱忱，即使對戶政類科來說不是重點科目，但老師仍然悉心解惑，讓戶政的大家在普遍很難拿到高分的情況下，至少失分失得比較少，至於申論題的批改也跟國戶一樣，能從中破除盲點，導正觀念。
4.移民政策與法規：
這一科難準備的原因是因為法條像老太太的裹腳布，又臭又長，很難把法條內容完整精確的背誦起來，但因為老師是高考上榜者，在上課過程中會傳授自己背誦口訣與記憶方法，許多枯燥乏味的條文都在這些口訣中變得不再高傲冷漠，讓我也讓我考試的分數有顯著的提升。申論若是法條題，失分不應該，其他就盡人事聽天命；選擇題的部分因為法條本身就規定得頗為細緻，應在大量刷題的前提下，找出出題熱點跟細節，以避免在考場上失利。在移民法大修的背景下，老師花許多精力在解釋修法的原因與新舊條文的對比，此次高考修法即為題目，非常感謝老師的精準猜題。
5.人口政策與人口統計：
人口政策是老師教的，在人口政策綱領的大方向下，兼論少子化、高齡化與勞動力不足的問題，且在新辦法推出時，及時補充給學生，讓我們能踏實準備這一個科目。
人口統計是吳迪（吳文智）老師教授的科目，身為徹底的文科生，一開始對統計心生畏懼，但在老師循序漸進的教導中，以一題一題手把手帶著學生解出考古題的答案的方法，讓學生漸漸掌握計算機使用與公式的運用方式，看到題目的時候也不再只有畏懼，而是相信自己能憑著老師精實的訓練，順利解出答案。近兩次考試的題目都提供大量數據，需要學生沉住氣的計算出題目所求，而這也是老師上課給我們的態度，遇到題目，臨危不亂，不自亂陣腳就有機會解出答案。
6.民法總則、親屬與繼承編：
老師上課很重視體系，每一堂都會圖解體系，讓我們知道自己在民法法條海洋裡的定位。老師在課堂上除了法條介紹以外，也會帶入實際案例，並講解立法理由，讓我們能從法條設立的初衷，了解應該如何適用在題目上。而且這一科對戶政工作來說等同於基本常識，由老師這樣的教導方式能讓我們融會貫通的了解民法精隨，進而讓我們在服務民眾時能更有所本，而不只是掉書袋。在準備方式上，除了確實背誦老師上課時圈選的重要條文，也買了老師出版的解題書，用以培養自己解題的思路。

 

(三)對志光課程的感想：

在正課期間，老師很樂於批改學生的申論題，且都會給予我們細心的回饋，針對答題的盲點進行指正，對症下藥的方式雖然會有陣痛期，但能大幅提升上榜的速度。前期的課程非常精實，目的是為了讓我們能在鄰近考試前的幾個月心無旁鶩的按照讀書計畫進行，不會進度跟複習兩頭燒。
除了正課的課程外，還有題庫班與奪榜班，而奪榜班正是當初學姊強力推薦我來志光補習的原因之一，有完整的時間管理跟進度安排，還有一心想要上榜的同儕，更有班導悉心的輔導，這些對準備考試而脆弱的考生來說，至少對我來說無比重要，所以我想，如果在沒有太大經濟負擔的壓力下，可以嘗試報名奪榜班，讓自己真正全身心灌注在考試中，以考取佳績。

 

六、感謝對象

感謝志光提供的所有資源，尤其是奪榜班的規劃，以緊湊的複習進度、小班導及班導的設置，還有成績卡的設計，全方位的為考生上緊發條，是我今年上榜的一大利器；還有感謝父母無條件的支持，以及朋友們鼓勵與奪榜班戰友們的激勵，要感謝的太多了，還是謝天吧！

 

七、鼓勵

準備國考是一條長期沉潛的路，在同儕們紛紛找到落腳處而我還沒的時候，難免會心慌，難免會自我懷疑，難免會有溺水的感覺，但皇天不負苦心人，我在準備三年後終於上榜。所以對於要準備國考的同志們，我想說的是，這一路上可能會有很多閒言碎語，也有可能偶爾心志不堅，但如果認定了目標，就應該朝著標竿前進，有些路就是，既然選擇了，跪著也要走完，對我來說國考是這樣的選擇，希望對你來說，也是。