109普考一般民政心得 - 蔡○綸
一、準備考試的原因
雖然本身為公行系的學生，但是大學上課時一直都是用臨時抱佛腳的心態在面對考試，以至於上課內容吸收甚少，程度跟非本科系差不多。雖然身邊許多學長姊都是在學期間就開始準備國考，但是卻都沒有引起我想考國考的想法。直到大四的時候因為畢業學分已經在大三就全部修完，並且有感台灣薪資低廉，又想追求穩定的生活，因此想到國考這條路，所以利用大四一整年的時間打工，賺取接下來的補習費及生活費，然後給自己一年的時間當全職考生，努力爭取上榜的機會。
會選擇一般民政的原因是因為只給自己一年的時間來準備考試，與一般行政相比，民政的錄取率較高，比較能夠短期衝刺上榜，再加上一些考科在大學時期就有接觸過，所以應該比較好入門，考量之下選擇報考一般民政類科。
二、選擇志光上課的原因
在上網爬文、請教上榜的學姊，以及教授的分析下，選擇了資源齊全的志光。因為深知自己是無法在短時間內就摸索到考試範圍並且抓到重點，所以選擇到補習班讓自己更快的步上軌道，也縮短準備時間。我是報名面授班的課程，因為面授班的好處就是上課有什麼地方不懂的，下課可以立刻去請教老師，並且在上課過程中，看到旁邊同學認真的模樣，就會有一種自己也不能偷懶的感覺，強迫自己專心聽課。面對面的教學，可以跟老師有視線的交流，更不容易分心甚至是打瞌睡，告訴自己一定要跟上進度，也可以跟左右同學交流，互相討論問題。申論題的批改也可以當面請教老師，以了解自己應該如何分析題目並且回答問題，及時彌補自己的不足之處。
三、課程特色&對我的幫助
(一)年度班
年度班的雙循環課程對我助益良多，我同時上張老師及王老師的行政學，張老師上課擅長連結各個相似的概念，並且會在板書上延伸、連結，讓你在學習的過程中還可以連結前後的課程，達到預習且複習的效果，並且也會在課堂中帶些重要的選擇題並講解，分析每一個選項的錯誤之處，讓基礎更扎實。王濬老師的上課方式類似大學的上課方式，會講解前後背景及小故事，並且還有老師自創的口訣，來幫助大家記憶。
政治學的韋老師更是我政治學的救星，大學時的政治學課程，完全是左耳進右耳出，上完之後完全不知道教授在講解什麼，然而韋老師上課不僅會用白話的方式講解，並且還會幫忙標註關鍵字，以及帶著大家解申論題，立大小標，並且如何延伸等，每一堂課都生動有趣，讓人期待上課的內容。
林老師的行政法板書讓往後的複習速度更快，清晰明瞭的分類及相關的釋字都標註在內，甚至在課堂中隨時補充的考題及時事都可以發現老師的用心，也為我的行政法打下較扎實的基礎，搭配老師的選擇題百分百更是拿分利器，非常推薦。
地方自治的子老師對於政治學及行政學都有深入的了解，因此可以連結相關概念，讓我們以其他的角度來思考有關的地方自治題目，並且無論是哪一方面的問題，老師都非常樂意解答，申論題的批改也非常用心，並且會告訴你如何改進，可以補充什麼概念進去以控制篇幅，在板書方面，老師幫忙整理的表格在考試前可以讓複習更加快速，把複雜的內容簡短在簡短，變成流程圖或表格分類，讓背誦及複習都更加容易。整體課程規畫及課程堂數都恰到好處，讓你能在上課完之後來得及複習及吸收，也有時間寫申論等，整體跟著上一次就能完整的了解、熟悉國考內容，而不至於上考場腦袋一片空白。
(二)奪榜班
參加奪榜班讓容易分心的我強迫自己靜下來讀書，並且隔絕手機及電腦的誘惑，也不會像在家裡一樣被打擾或是早起去圖書館佔位等。奪榜班的考試安排讓我可以跟著進度複習，因為本身是不太會擬定讀書計畫的人，所以上奪榜班的這段時間就跟著進度表的安排走，每天的申論及選擇題練習也讓自己知道哪一部分較為不熟，還需要加強。同學間的佳作做為申論寫作的參考也給了我非常大的幫助，讓我了解原來這一題還有這種寫法，或是可以連結延伸到這個概念，以及相關時事等。 加強課的部分，老師都會補充在課程結束後到考試前的這段期間比較重要的釋字及事件，提醒我們這些有可能是考試的重點，務必要有涉略而不可存僥倖心態，並且預測相關可能考題，要我們多加注意。韋老師會帶學長姐的考古佳作來讓大家參考，範圍之廣包含政治學、公共政策、行政法、行政學、民刑總等等，非常用心的對待每一位學生。 班導也用心的觀察了解每位學生的狀況，給我們鼓勵及支持，陪著我們一路到考試的那天，真的非常感謝每一位導師的幫助。
(三)關懷講座
關懷講座補充一些課堂上沒時間講，但是老師認為有可能是冷門考點的題目，以及比較進階的觀念，而且關懷講座的補充也可幫助釐清一些混淆的概念。隨堂考試可以讓自己知道哪一部分還沒熟練，並且老師會在上課隨即檢討，有問題的話下課及可詢問，而不會把問題帶回家。
四、考取經驗與準備技巧
(一)行政法
行政法是上林老師的課，老師的板書就是上課大綱，並且會標註重要的釋字、決議，我會自己在旁邊加註更詳細的解釋或是自己不清楚的地方、觀念，讓整份筆記更加完整，有新的決議或釋字出來時，也可以更快速的補充進去，讓以後的複習更加省時間，也不容易漏掉小細節。老師的上課態度積極，帶著初學者的學生一步一步的解申論題，標註頁數及關鍵字來讓大家的申論有一系列的推導過程，並且帶著大家一條一條法條來註記，只為讓我們的印象更加深刻。
(二)行政學
行政學同時上張老師及王老師的課，兩位老師的上課風格及進度不同，理解的角度也不同，交互聽下來可以有預習及複習的效果，也能更加瞭解觀念和背景，幫助理解及記憶。張老師的板書幫助連結各個相似的觀念，而王老師的口訣讓記憶事半功倍，選擇題方面，搭配陳老師的行政學百分百，讓行政學的基礎更扎實，並且我會另外將一錯再錯的題目抄在筆記本上，方便釐清觀念及複習，也會將老師上課特別講解的選擇題標註出來，以防止類似的題目出現及犯錯。
(三)政治學
政治學的韋老師用淺白易懂的方式講解政治學，讓我不再毫無頭緒，並且期待每一次的政治學時間，雖然一瞬間會接收到大量的知識及訊息，但是並不會有聽不懂的情形出現，相反的會很享受這個過程，能感覺自己今天更進步了一點。並且在上課抄寫的板書旁加註自己的筆記，讓便記憶與背誦，解題書小白幫助很大，讓我不再害怕申論題，面對題目時也不會毫無頭緒而無從下手。老師另外補充的申論題及解題的大小標也是讓我們的答題有了一定的方向，不會在面對陌生的題目時慌了手腳。
(四)地方自治
地方自治的子老師上課時會把容易混淆的觀念及數字題整理成表格，方便我們背誦，並解講解得一清二楚，就算有任何疑問，下課時請教老師，老師也很樂意回答，並且對於政治學及行政學老師都有設涉獵，所以有任何相關的問題或觀念也可以連結來應用，老師的表格可以讓考前複習的速度加快，一眼就可以看到重點在哪，而不浪費時間。法條的部分，地方制度法因為條文不多，所以需要全部記起來，在選擇題及申論題的部分也才有東西可以寫而不容易失分。每次上課時我都會盡量寫一份申論題給老師批改，隔周再跟老師討論應改進的地方或是需要補充什麼概念進去會更好，老師也都會很細心地一一講解，對申論的幫助相當大。
(五)法緒憲法
法緒及憲法將老師的上課講義看過一遍之後，到了要上考場前再翻出來看一遍就沒有深入的複習了，不過老師的考前複習可以喚起一些記憶，並且加深數字型題目的記憶。
(六)國文
國文老師的上課內容生動有趣，每次都會讓人會心一笑，選擇題的部分在課堂時有跟著練習，課程結束後就靠著以前的底子啃老本了。
